IIº Encuentro de Plataformas de Apoyo a la asignatura de Religión

Hoy ha tenido lugar en Logroño, el IIº Encuentro de Plataformas de Apoyo a la asignatura de Religión (conformadas por familias, profesorado, colectivos y asociaciones). Hemos asistido representantes de Asturias, Canarias, Navarra, País Vasco y La Rioja. Asturias y Canarias han participado por videoconferencia. Tras este encuentro, queremos hacer públicos los siguientes puntos:

1.Nos reafirmamos en el manifiesto aprobado en el primer encuentro de plataformas el pasado octubre en Pamplona (se adjunta).

2.Defendemos una Escuela de calidad, integradora, donde se desarrollen, en libertad,todas las dimensiones de la persona.

3.La situación de la asignatura de Religión en la LOMCE. Mostramos nuestro rechazo a la configuración de la asignatura de Religión en la LOMCE. A nuestro juicio, en esta ley, se vulnera, como nunca antes se había hecho, los derechos fundamentales de las familias.

4.Nos constituimos como Coordinadora Estatal de Plataformas. De esta manera, seguimos animando al resto de plataformas a adherirse al manifiesto, al trabajo conjunto y a formar parte de la Coordinadora.

5.Manifestamos nuestro apoyo total e incondicional a las familias, profesorado y colectivos sociales que están movilizándose en la Comunidad Autónoma de Andalucía por la dignificación de la asignatura.

6.Necesitamos sentir el apoyo de nuestros pastores a estas demandas en los espacios que les competen.

Logroño, 31 de enero de 2015

 

MANIFIESTO DE LAS PLATAFORMAS DE APOYO A LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

Unidos en la preocupación por la educación integral de la persona, nos manifestamos en apoyo de la presencia digna y justa de la asignatura de Religión en los centros educativos de todas las comunidades de España. En concreto, defendemos:

  1. El desarrollo integral de todas las dimensiones del alumnado, incluida la dimensión trascendente que posee toda persona.
  2. El derecho que asiste a los padres y madres a que sus hijos e hijas reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
  3. El estudio de la asignatura de Religión en condiciones equiparables al resto de disciplinas fundamentales, es decir, que la Religión constituya un área de conocimiento, sea evaluable, computable y que se imparta dentro del horario escolar.
  4. La dotación a la asignatura alternativa que estudian los alumnos que no eligen Religión de un currículo propio, evaluabilidad y computabilidad, como el resto de asignaturas.
  5. Que la Religión sea una asignatura de oferta obligatoria para todos los centros educativos y de elección voluntaria para el alumnado.
  6. La oferta de la asignatura de Religión en todas las etapas educativas con al menos dos sesiones por curso: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y, en su caso, la Universidad.
  7. El reconocimiento efectivo del profesor de Religión como miembro del claustro a todos los efectos.

Las plataformas de apoyo a la asignatura de Religión no dejamos de reivindicar la dignificación de esta disciplina y de motivar la implicación de las diferentes instituciones, asociaciones, colectivos sociales y personas en la defensa de la ERE (Enseñanza Religiosa Escolar).

 

PLATAFORMA ASTURIANA RELIGIÓN EN LA ESCUELA