“La LOE: Ideología del laicismo excluyente”

En los salones del Obispado de Madrid se ha reunido la Plataforma Nacional en Defensa de la Asignatura de Religión, que engloba a más de 12.000 profesores de religión de todo el estado, asociaciones de padres como CONCAPA, la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE), diversas fuerzas sindicales: USO, CSI-CSIF, Sindicato Independiente; asociaciones de profesores: APPRECE, APEREVA.., y más de 40. 000 adhesiones particulares.

En dicha reunión se ha acordado transmitir al gobierno las siguientes aportaciones al anteproyecto de la Ley Orgánica de Educación:

Lamentamos que el gobierno no haya aceptado un verdadero diálogo, optando finalmente por un modelo educativo despegado de la realidad social; esto afectará gravemente los derechos fundamentales de todos aquellos padres y alumnos que optan por una determinada formación religiosa y moral en la escuela. El anteproyecto de la LOE no busca el consenso, ahonda en las diferencias, genera polémica y confrontación social y se sustenta, sencillamente, en la mera imposición a todos de la minoritaria ideología del laicismo excluyente.

Nos oponemos a la devaluación de la asignatura de Religión y al desprecio del esfuerzo que hacen aquellos alumnos que cursaran esta asignatura –el 80% del total-, al negarle la naturaleza de evaluable y computable, discriminándolos del resto de sus compañeros, para favorecer una minoría radical.

Denunciamos la manipulación informativa del Gobierno y de los partidos que lo sustentan que, presentándose como garantes de los derechos de los ciudadanos y de la legalidad vigente, obvian más de 3.200.000 firmas a favor de la asignatura, el derecho de los padres (art. 27.3 de la CE)las sentencias firmes relativas a la alternativa a la Religión del Tribunal Supremo y del Tribunal Constitucional de los años 1998 y 1999, y nos proponen, a sabiendas, un desarrollo de la LOE ilegal.

Manifestamos la falsedad del mal llamado “Debate educativo”, como evidencian, por una parte, la dudosa legitimidad de la imposición de la asignatura “Educación para la ciudadanía” que ha sido rechazada por la práctica totalidad de las entidades participantes en el debate educativo; por otra parte, la discriminación a la que se somete la asignatura de Religión ya existente en el Curriculo. De este modo la sociedad pierde la oportunidad de crear un área de educación en valores y cultura religiosa encaminada hacia un modelo educativo que potencie la convivencia la tolerancia y el respeto a la pluralidad, tan necesaria hoy en día.

Reivindicamos el carácter integrador que todo sistema educativo debería tener, respetando y compatibilizando todas las creencias actitudes, creencias y valores básicos de distintas confesiones religiosas y corrientes laicistas.. Por ello no comprendemos cómo el Gobierno y los partidos que lo sustentan siguen optando por arrinconar la enseñanza religiosa en general, confesional en particular; esta postura sólo puede ser entendida desde el acoso decimonónico a lo cristiano, negando derechos reconocidos como fundamentales de toda persona humana y vendiéndolos como privilegios.

Desde todo lo expuesto, esta Plataforma hace un llamamiento a la sociedad amante de la libertad de conciencia y de la verdadera tolerancia, para que más allá de sus respetables afinidades políticas e ideológicas, no permita el recorte de derechos fundamentales y manifieste su rechazo desde el responsable ejercicio democrático. Expresando de manera firme su voluntad de reivindicar no sólo la permanencia de la asignatura de religión en el currículo escolar, sino también el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos.

Alejando Quintana Ferreira

Secretario Nacional de la Plataforma en Defensa de la Religión en la Escuela

http://www.vozclasereligion.org