"... Al mismo tiempo, nos hallamos ante una palabra que compromete

a vivir  abandonando la insistente tentación de construir la ciudad de los hombres

prescindiendo  de Dios o contra Él.  En efecto, si esto llegara a suceder,

sería la convivencia humana misma la que, antes o después,

experimentaría una derrota irremediable."

Sobre algunos aspectos del Anteproyecto

de Ley Orgánica de Educación

• Lamentamos que el Gobierno no haya aceptado un verdadero diálogo,  optando finalmente por un modelo educativo despegado de la realidad social. Afectará gravemente los derechos fundamentales de todos aquellos padres y alumnos que libremente optan por una formación religiosa y moral en la escuela.  El Anteproyecto de la LOE no busca el consenso, ahonda en las diferencias, genera polémica y confrontación social y se sustenta sencillamente desde la mera imposición a todos de la minoritaria ideología del laicismo excluyente.

• Rechazamos el planteamiento de una Ley que, tanto en su preámbulo como en su desarrollo, oculta intencionadamente la dimensión trascendente y religiosa constitutiva del ser humano y manifestada en nuestra historia y cultura, de tal manera que el objetivo de la educación como formación integral y desarrollo pleno de los ciudadanos queda evidentemente cercenado.

• Nos oponemos a la devaluación de la asignatura de Religión y al desprecio de su contribución a la mejor educación de los ciudadanos, ignorando la reiterada y libre voluntad de los padres y alumnos que optan por ella. La situación deplorable de la asignatura en la LOGSE empeora al negarle su carácter de materia educativa y el hecho de que la Ministra de Educación deje constancia de que la nota de Religión no tendrá ningún valor académico, refleja el ninguneo hacia la clase de Religión y la incertidumbre sobre su verdadero futuro.

•  Denunciamos la manipulación informativa del Gobierno y del partido que lo sustenta que, presentándose como garantes de los  derechos de los ciudadanos y de la legalidad vigente,  hacen tabla rasa de las sentencias firmes relativas a la alternativa a la Religión del Tribunal Supremo y del Tribunal Constitucional de los años 1998 y 1999, y proponen un desarrollo de ley a sabiendas ilegal.

• Manifestamos la falsedad del mal llamado debate educativo como evidencian, por una parte, la dudosa legitimidad de la imposición de la asignatura Educación para la ciudadanía, que ha sido rechazada por la práctica totalidad de las entidades participantes en el debate; por otra parte la discriminación a la que se somete la asignatura de Religión ya existente en el currículo. De este modo la sociedad pierde la oportunidad de crear un área de Educación en valores y cultura religiosa encaminada hacia un modelo educativo que potencie la convivencia en la tolerancia y el respeto a la pluralidad.

• Reivindicamos el carácter integrador del sistema educativo, que debe compatibilizar el conocimiento de creencias, actitudes y valores básicos de las distintas confesiones religiosas y corrientes laicistas. Por ello, no comprendemos cómo el Gobierno y los partidos que lo sustentan siguen optando por  arrinconar la enseñanza religiosa confesional; esta postura sólo puede ser entendida desde el acoso ideológico a los cristianos, a quienes niegan derechos propios de todo ciudadano vendiéndolos como privilegios.

Desde todo lo expuesto, esta Plataforma hace un llamamiento a la sociedad amante de la libertad de conciencia y de la verdadera tolerancia, para que, más allá de sus respetables afinidades políticas, no permita el recorte de derechos tan elementales y manifieste su rechazo desde el responsable ejercicio democrático.  A tal fin, esta Plataforma ya estudia las acciones y medidas que correspondan.

Oviedo 9 de Abril de 2005

Plataforma asturiana

RELIGIÓN EN LA ESCUELA