Comunicado sobre el proyecto de Ley Orgánica de Educación aprobado por el Consejo de Ministros el pasado Viernes día 22 de Julio de 2005.

1)  La marginación educativa de la asignatura de Religión alcanza con este Proyecto de Ley sus cotas más altas, recorta como nunca el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos de acuerdo con sus convicciones y supone sin duda un duro ataque a la libertad de enseñanza imponiéndose desde el Estado una visión laicista e intransigente de la educación.

2)  El Gobierno miente con descaro al presentar esta Ley como fruto del diálogo. Sólo ha habido consenso entre quienes mantienen posiciones afines, mientras ha sido repetidamente constatado el nulo deseo y capacidad de mantener un diálogo con el 80% de los padres que elige la asignatura de Religión y con las más de 3.200.000 firmas recogidas a nivel nacional.

3)  Este proyecto de Ley refleja un prejuicio antirreligioso, no aconfesional, pues sitúa a la Religión como la única materia cuya nota no sirve para nada, discriminándola además gravemente al dejarla sin una alternativa digna. Se niega con ello su carácter académico y curricular además de conducir a una situación de judicialización pues se posiciona contra las sentencias del Tribunal Supremo y del Constitucional respecto a la necesidad de una simetría curricular para la asignatura de Religión.

4)  Revela una gran incapacidad del Gobierno de dialogar con la Iglesia Católica como demuestran las recientes actitudes de ninguneo hacia la Conferencia Episcopal. Se aprueba este proyecto de Ley de forma intempestiva en el Consejo de Ministros de la segunda quincena de Julio, demostrando la opacidad del Gobierno y su escasa voluntad de diálogo.

5)   De forma sorpresiva, el Gobierno ha incluido además en esta Ley una nueva regulación del  profesorado de Religión sin mediar pacto o negociación ni con la Iglesia ni con los profesores y eludiendo su responsabilidad como contratador.

6)   Finalmente, a pesar de que este Proyecto de Ley se presenta en “clave europea”, lo cierto es que en lo que respecta al tratamiento de la enseñanza religiosa escolar, se constata una clara divergencia con lo que hoy es común en la escuela de Europa.

Conscientes de que esta en juego el futuro de nuestros hijos y la construcción de una sociedad plural, libre y democrática, esta Plataforma promoverá acciones e iniciativas que defiendan el derecho a la mejor educación.

Oviedo, 25 de Julio de 2005